Atmosféra - výuková aktivita a pracovní list k tisku

Atmosféra – podtéma, které jsme řešili v rámci velkého tématu vesmír a ke kterému vznikla tato výuková aktivita a pracovní list (v článku naleznete návod k výrobě pomůcky pro předškolní a mladší školní děti a samozřejmě také materiál k tisku).

Atmosféra – zalaminovaná aktivita na suchý zip

Jako první jsem vytvořila aktivitu na suchý zip, k níž se mohou děti libovolně vracet. Pokud se vám naše pojetí líbí, můžete si vytvořit něco obdobného jednoduše z pracovních listů, které přikládám níže ke stažení.

Co potřebujete:

vytištěný materiál (odkaz najdete níže),
pastelky, vodovky nebo jiné barvy,
laminátor,
1 a 1/2 laminovací fólie A4,
samolepící suchý zip.

Postup:

Vrstvy atmosféry jsem vybarvila akvarelovými pastelkami a celý list jsem následně zalamilovala.
Popisky vrstev atmosféry jsem z druhé strany vybarvila příslušnou barvou, zalaminovala a rozstříhala.
Meteorologický balon, letadlo, vesmírnou stanici, raketoplán a družici jsem vybarvila, jejich pozadí rovněž tvoří příslušné barvy jednotlivých vrstev.I je jsem zalaminivala a rozstříhala.
Barvy v obou případech slouží jako sebekontrola pro děti.
Jednotlivé dílky jsem si složila na zalaminovanou atmosféru tak, aby se tam vešly (vizte obrázky níže), a na příslušná místa nalepila suchý zip.

Atmosféra – pracovní list k tisku

Probrat s dětmi (přiměřeně jejich věku) vrstvy atmosféry se úplně nabízelo, aby si uměly představit, jak vysoko létají letadla, kam míří raketoplány a jak vysoko se nachází ten rychlý světlý bod představující mezinárodní vesmírnou stanici ISS, který čas od času vídáme na obloze. Vše jsme si pověděli u té aktivity popsané výše a děti následně dostaly svůj (prakticky první) pracovní list, který měly vypracovat podle nově nabytých informací.

Práce jim šla sama od ruky a já tak získala nový směr, kterým se mé materiály budou ubírat. Cílem je totiž samostatnost. Na začátku si budeme o tématu povídat, ukážeme si, kde si informace mohou dohledat a ověřit a nakonec budou samy zpracovávat, co se dozvěděly. A případně i něco navíc, aby se naučily informace i aktivně vyhledávat, nejen pasivně přijímat. Další pracovní list na téma vesmír najdete zde.

K tisku:

Vhodný věk:

větší předškoláci,
školáci (první stupeň).

Odpovědi k úkolům:

Předpokládám, že odpovědi na jednoduché otázky v zadání znáte, ale pro jistotu sem odložím malý tahák. 🙂

Nejvyšší hora světa se jmenuje Mount Everest, její vrchol se nachází ve výšce 8848 m, tedy v troposféře.
Za hranici vesmíru se považuje výška 100 km (termosféra) od povrchu Země, ve stejné výšce se objevuje i polární záře.
Meteory pozorujeme rovněž v termosféře.
- Meteoroid je těleso pohybující se vesmírem.
- Meteor je meteoroid, který se dostal do naší atmosféry. Doprovází jej světelný úkaz, tzv. padající hvězdy.
- Meteorit je meteoroid, který při průletu atmosférou celý neshořel a jehož část dopadla na povrch Země.
- Bolidem nazýváme mimořádně jasný meteor.